发扬抗击疫情精神，培养学生社会责任感

——以《生物入侵与控制》为例

BEVITOR伟德  植物检疫教研室

在新冠肺炎疫情防控期间，坚持贯彻落实立德树人的宗旨，通过“线上教学”与思政教育相结合，改革创新思政课程方法，赋予专业课程社会价值引领功能。BEVITOR伟德《生物入侵与控制》课程教学团队成员广开思路，深入讨论，形成一致观点，将生物入侵、新冠肺炎疫情防控、社会责任感、实现伟大中国梦等育人元素融入教学，引导学生积极思考、创新思维、铭记使命、具有社会担当，发扬中国抗击疫情精神，牢记为人民谋幸福的宗旨。现以“外来入侵病毒”章节结合新冠肺炎病毒为例介绍一下具体做法。

一、教学过程

（一）导入

植物病毒病是植物的主要病害之一。每年因植物病毒所造成的产量损失约占粮食总产量的10%，经济损失约200亿美元左右。目前，全世界植物病毒种类超过1000多种。外来入侵病毒——番茄黄化曲叶病毒是番茄生产上的一种毁灭性病害，染病减产80%，甚至绝收。近年来该病在我国已逐步由南向北扩展，发生蔓延的速度极快。在烟草、番茄、南瓜、木薯、棉花等重要经济作物上造成毁灭性危害。

外来入侵植物病毒为何对农业生产造成这么巨大危害？如果导致人类疾病的病毒入侵会导致什么样的后果？作为植物检疫专业学生，不能仅仅局限在植物，更应该开阔视野，把专业知识拓展至人类疾病的范畴，从而引出新型冠状病毒。

（二）启发

新型冠状病毒导致的新冠肺炎给我国和全球造成了巨大的人员和经济损失，我们每个人都深受其害。我们国家众志成城，万众一心，在习近平总书记的领导下，全国一盘棋，抗击疫情。抗击疫情期间，我们居家隔离，足不出户，每天关心疫情，为武汉人民祈祷。学生不能开学，不能正常上课，都是因为疫情所致，每个人都深有感触。

引导学生从自身角度到社会范畴，思考新冠肺炎疫情造成的影响，诸如我国的医疗卫生体系，我国的经济发展，我国的农业发展和粮食安全，我国的和谐社会构建，伟大中国梦的实现，我国的世界政治地位，世界的格局变化等。引导学生建立大格局的思维逻辑，从全局角度分析问题。

（三）讨论

同学们热烈讨论，积极发言，归纳如下：

1、从专业角度分析，新冠病毒属于新型病毒，传播迅速，目前无有效治疗方法，具有生物入侵的典型特点。病毒起源显示源头不在中国，可能由国外传入。

2、此次疫情对我国的经济造成巨大影响，农业、工业、服务业全面受到冲击，经济呈现负增长。我国扛住巨大的经济压力，以人民生命为首任，积极抢救治疗病人，展现了我国以人民利益为根本的宗旨。

3、我国为抗击疫情做出巨大牺牲，投入大量人力、物力、财力，英勇的医护人员不畏风险，站在抗击疫情的前沿。因此，我们感恩英雄，感恩祖国。

4、加大生物入侵的科研投入，建立健全检疫规章制度，从而在源头遏制外来入侵生物，减少损失。

二、课程思政元素挖掘

（一）培养对祖国的感恩之心和社会责任感

相比较国外抗击新冠肺炎疫情的做法，我国始终把人民健康放在第一位，不计成本投入人力、物力、财力。对待病人“能收则收，能治则治”，体现出以人民利益为根本宗旨。因此，我们感恩生在中国，感恩党的领导。

（二）领会祖国人民万众一心的抗击疫情精神

在习近平主席的领导下，全国人民同心协力，众志成城抗击新冠肺炎疫情。湖北人民，特别是武汉人民做出了巨大牺牲。医护人员坚守在抗击疫情第一线，不畏艰险，勇于担当。当代大学生也要有这份担当和责任，作为检疫专业学生更要有社会责任心和使命感。

三、教学总结

将生物入侵专业知识与新冠病毒疫情有机结合，引导学生对此次疫情的切身感受出发，思考疫情给我国造成的重大影响，感受我国在应对疫情时刻以人民利益为宗旨，把人民健康放在首位。植物检疫专业学生要有社会责任感、使命感，发扬抗击疫情众志成城的精神，为祖国检疫事业做出贡献，为实现伟大中国梦而努力。

 

生物入侵与控制教学团队探讨思政元素融入课程

 

 

 

生物入侵与控制在线授课过程1

 

生物入侵与控制在线授课过程2

生物入侵与控制在线师生互动讨论