各二级学院：

按照学校本科教学审核评估整改工作部署，进一步调整教师教学状态，更新教育教学理念,提升教学技能，人事处、教师发展中心拟邀请武汉轻工业大学教师发展团队，举办“BOPPPS教学设计与实作工作坊”，现将有关事宜通知如下：

一、活动时间与地点

活动时间：2018年11月17日—18日；

活动地点：学术交流中心四楼培训室；

二、参与人员

教师发展培训讲师团成员；

各二级学院在院长、教学副院长、教学秘书、教研室主任中推荐3人。

三、报名时间及方法

为保证培训效果和准备现场座签，请参加培训活动的老师，于11月16日上午12点前，登录https://www.wjx.top/jq/30710454.aspx或扫描二维码报名。

四、有关要求

1.各二级学院结合本科教学评估教学状态调整工作需要，认真筛选参加培训活动人选。

2.各二级学院推荐的人员通过扫描二维码报名参加培训活动，务必确保能够全程参加活动。

3.参见培训活动的老师提前准备一些自己评审授课的课件。

人事处 教师发展中心

2018年11月14日

BOPPPS教学设计与实作工作坊简介

北美高校教师技能培训过程中推崇的BOPPPS教学模型，是根据教育学人的认知理论提出的一种教学过程设计。BOPPPS模型将教学过程划分为导入（Bridge-in）：吸引学生的兴趣，承前启后；目标（Objective）：让学生知道该课程要到达的教学目标；前测（Pre-assessment）：知晓学生对基础知识的掌握情况；参与式学习：（Participatorylearning）：让学生多方位参与教学从而掌握知识；后测（Post-assessment）：检测是否到达学习目标并对知识进行延展；小结（Summary）：总结知识点；共六个部分，简称为BOPPPS。

BOPPPS模型的核心有两点：一是强调学生全方位参与式学习而不只是听讲；二是要及时获得学生的反馈信息，以调整后续教学活动以期顺利达到教学目标。教师在课堂教学过程中可以借鉴这种模型，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生积极参与教学过程，使学生能深刻地领会和掌握所学知识。

该工作坊非常适合有一定教学经验的中青年骨干教师，工作坊既有对BOPPPS各模组的深度剖析，还有成熟的案例分析，更通过微格教学演练模式让学员们实践，微格教学实战演练不光促进BOPPPS模型的内化，更通过友好的互评环节构建学员们的互学圈，相互促进，共同提高。在“实操—演练—评价”的多轮训练下，快速强化、灵活应用BOPPPS模型。参训教师可应用该模型设计新的教学内容，或者评估并修正曾讲授过的课程，也可以透过微型教学的反复练习，使教学技能更加精进。